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🔠 La Dyslexie, C’Est Quoi?

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Qu’est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie est un trouble qui touche entre 6% et 8% de la population française. Elle se manifeste lors de l’apprentissage de la lecture, avec la difficultĂ© pour lire les mots, les mĂ©moriser, les Ă©crire ou encore la comprĂ©hension des textes. L’intensitĂ© du trouble varie selon les individus et peut ĂȘtre associĂ©e Ă  d’autres troubles comme la dyscalculie, la dysorthographie ou encore l’hyperactivitĂ© qui aggravent le trouble.

D’oĂč vient-elle ?

Il s’agit d’un trouble neurologique, transmis par la gĂ©nĂ©tique. Les scientifiques ne sont pas encore certains des gĂȘnes qui provoque la dyslexie. Cependant, elle peut Ă©galement ĂȘtre aggravĂ©e par un environnement inadaptĂ© comme l’insuffisance d’exposition et de pratique du langage dans l’enfance. Ce trouble n’affecte pas l’intelligence, l’élocution ou encore la santĂ© de l’individu. Ce n’est pas un manque d’effort de l’enfant, mais bien une rĂ©elle difficultĂ© Ă  laquelle il fait face.

Peut-on soigner la dyslexie ?

La dyslexie n’est pas une maladie et ne peut donc pas se soigner. NĂ©anmoins, elle peut ĂȘtre allĂ©gĂ©e par les amĂ©nagements. Le suivi d’un-e orthophoniste permet d’aider l’enfant dans l’apprentissage de la lecture ainsi que de faire un bilan complet. Les amĂ©nagements peuvent Ă©galement ĂȘtre mis en place Ă  l’école et la maison.

Tout d’abord, la police d’écriture est un point important. Il est conseiller d’utiliser des polices comme « Arial » ou « Comics sans MS » pour que les lettres soient plus visibles. De mĂȘme, augmenter la taille du texte et l’espacement des lignes permet de soulager l’enfant dans sa lecture. Les guides de lectures sont des outils trĂšs utiles, sous forme de rĂšgles transparentes ou semi-transparentes, ils permettent de faciliter la lecture de l’enfant ligne par ligne. Les surligneurs sont aussi des outils qui rĂ©duisent le stress visuel que les enfants dyslexiques peuvent ressentir face Ă  au contraste des lettres noires sur le papier blanc. GrĂące Ă  leurs couleurs brillantes, le contraste est fortement attĂ©nuĂ©. 

Selon les travaux de scientifiques comme Parrila, 75% des personnes dyslexiques de leur panel arrivent à avoir des capacités de lecture et de compréhension égale à un individu non-dyslexique grùce à des aménagements. Avoir un vocabulaire développé est également un atout pour la compréhension des textes.

Comment faire apprécier la lecture ?

Les livres audio sont des outils facilitant le plaisir de la lecture pour les individus dyslexique puisqu’il n’y a pas de texte Ă  lire. Certains livres peuvent Ă©galement favoriser le plaisir de la lecture grĂące Ă  un jeu de couleur et de forme sur certains mots qui stimule le lecteur. De plus, des e-books permettent de soulager le lecteur grĂące aux paramĂštres modifiables comme la taille des caractĂšres et l’interlignage. GrĂące aux images qui permettent d’aĂ©rer le texte, les bandes dessinĂ©es, les romans graphiques et les albums sont Ă©galement un bon moyen de lecture pour les personnes dyslexiques.

Pour faciliter la lecture des individus dyslexiques, nous pouvons utiliser des polices de caractÚres spéciaux comme la police « Opendyslexique ». Elle a été développée et conçue pour faciliter la compréhension des textes et la lecture.

GrĂące Ă  ces caractĂšres, elle accroĂźt la lisibilitĂ© des personnes dyslexiques. Leur partie infĂ©rieure plus grasse permet de mieux distinguer le haut et le bas des lettres, ainsi que d’éviter de les confondre grĂące Ă  la ligne de base qu’elles crĂ©ent. Les lettres souvent confondues comme le « B » et le « D » sont penchĂ©es de maniĂšre Ă  les distinguer. Elles sont aussi plus grandes pour une meilleure lisibilitĂ©.

De mĂȘme, la ponctuation et les majuscules sont en gras pour marquer le dĂ©but et la fin des phrases. Cette police est gratuite et facilement installable, elle facilite grandement la lecture et la comprĂ©hension des textes.

Il existe aussi la mĂ©thode d’associer des couleurs Ă  des sons. En effet, pour aider les enfants en difficultĂ©s, les lettres et associations de lettres produisant le mĂȘme son sont regroupĂ©es ensemble. Elles correspondent aux couleurs qui contiennent ces mĂȘmes sons, comme la couleur « jaune » qui contient les sons « au » et « eau ». Les couleurs faisant partie des premiers mots qu’un enfant apprend, les associer Ă  des sons leur permet de mieux les assimiler. Cette aide visuelle facilite grandement la lecture des enfants dyslexiques et la mĂ©thode est utilisĂ©e par de nombreux enseignants.

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